Federația Spiru Haret vs PISA: „Elevii români, cei mai buni. Formarea lor, incompatibilă cu PISA”

REZULTATE PISA 2018. Afirmație contradictorie a Federației Sindicatelor din Educație „SPIRU HARET“. Sindicaliștii consideră că NU profesorii sunt de vină pentru rezultatele foarte proaste de la testele PISA, pentru că  formarea elevilor români are alte principii iar programele românești NU sunt compatibile cu testele PISA. Elevii români sunt printre cei mai buni în școlile din afara granițelor.

„Formarea elevilor români are la bază alte principii, programele nu sunt compatibile din punct de vedere al conținuturilor și structurii cu testele PISA și, independent de rezultatele acestei evaluări, este de necontestat faptul că elevii români, când ajung în unitățile de învățământ din afară sunt printre cei mai buni”, consideră Marius Nistor, președintele FSE Spiru Haret.

„De fiecare dacă când apar rezultatele unei testări sau un studiu internațional, luăm foc cu toții și începem să aruncăm cu pietre în cei care ne vin mai la îndemână - corpul profesoral. După prezentarea rezultatelor testelor PISA 2018, mulți „experți” în educație au găsit de cuviință să își dea cu părerea, din nou, despre calitatea actului educațional și să acuze organizațiile sindicale că înfrânează reforma. Dar, în România, formarea elevilor are la bază alte principii, iar programele nu sunt compatibile din punct de vedere al conținuturilor și structurii cu testele PISA. În mod similar, formarea cadrelor didactice pentru evaluare pune accentul pe alte aspecte decât cele din evaluările de tip PISA. Independent de rezultatele acestei evaluări, este de necontestat faptul că elevii români, când ajung în unitățile și instituțiile de învățământ din afară (și mă refer aici la toate nivelurile) sunt printre cei mai buni. Oare un elev care provine dintr-o țară aflată în vârful ierahiei PISA ar putea face față sistemului de evaluare din România?", a declarat Nistor într-un comunicat de presă.

REZULTATE PISA 2018. Federația Spiru Haret cere experților să vină să spună care este adevărul despre aceste teste internaționale și dacă modelele de subiecte sunt adaptate la sistemul de învățământ românesc.

De asemenea, Federația întreabă de ce niciun ministru nu a modificat programele școlare și sistemele de evaluare astfel încât să fie în concordanță cu evaluările PISA, care sunt efectuate încă din anul 2000.

„Care sunt unitățile de învățământ unde s-au susținut testele PISA? Câți dintre elevi au tratat cu indiferență aceste teste, la fel cum se întâmplă și la evaluările de la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a, precum și la simulările examenelor naționale? Sau, dimpotrivă, câți dintre elevi au tratat cu interes aceste teste?", sunt alte întrebări ale sindicaliștilor din sector.

REZULTATE PISA 2018. Președintele Spiru Haret mai spune că, dincolo de căutarea unor "vinovați de serviciu", ar trebui găsite soluții pentru rezolvarea unor probleme precum subfinanțarea sistemului educațional, formarea cadrelor didactice sau politizarea învățământului.

Nici actualul ministru al Educației nu recunoaște concluziile testărilor PISA și nu este îngrijorat că analfabetismul funcțional pare să caracterizeze aproape jumătate din elevii români. 

Ministrul Educației NU recunoaște analfabetismul funcțional al elevilor testați PISA

„Cu toții am trecut prin școala românească și suntem oamenii de astăzi datorită școlii românești. Oare suntem analfabeți funcționali, oare nu suntem buni? Oare nu suntem profesioniști? Critica și aruncatul cu piatra au devenit sporturi naționale, însă ce se întâmplă după? Este societatea civilă pregătită să găsească adevărații vinovați? Sau, mai bine, să lăsăm vinovații de-o parte și să căutăm soluții? Dacă este nevoie, pentru a progresa, pentru a schimba ceva, ne asumăm să fim vinovații de serviciu - educatori, învățători, profesori, sindicate - ne punem și țintă pe piept. Însă, după ce terminați de criticat, vă aștept și cu soluții la următoarele probleme: subfinanțarea sistemului; formarea inițială și continuă a cadrelor didactice; birocratizarea actului educațional; politizarea învățământului. Până atunci, până când nu vom găsi împreună soluții la problemele de mai sus, vom continua să ne lamentăm", a adăugat Marius Nistor, în același comunicat.

Fostul ministru al Educației Mircea Miclea spune că analfabetismul funcțional al elevilor români este urmarea performanței slabe a profesorilor. Rezultatele României la PISA 2018 arată „ȘOCANT”, este nevoie o pregătire a profesorilor și de o evaluare a performanțelor acestora, este concluzia lui Mircea Miclea.  

Mircea Miclea: „Analfabetismul funcțional al elevilor, provocat de performanța slabă a profesorilor”

REZULTATE PISA 2018. Rezultatele elevilor români la testele de evaluare PISA din 2018 au înregistrat o scădere față de anterioarele evaluări de acest tip, în condițiile în care, potrivit Simonei Vela, cercetător în cadrul Institutului de Științe ale Educației, la citire/lectură elevii români au obținut un punctaj de 428, față de 434 în 2015, la matematică - 430 față de 444, în 2015, și la științe - 426 (față de 435).

Elevii români, pierduți în școală. 44% sunt analfabeți funcțional

Asia a strălucit din nou în clasamentul PISA, publicat marți: China și Singapore ocupă primele două locuri în acest studiu de referință din domeniul sistemelor de educație din lumea întreagă, întocmit la fiecare trei ani de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), informează AFP, preluată de Agerpres.

Raportul OECD, care evaluează din anul 2000 competențele în științe, matematici și lectură pentru elevii în vârstă de 15 ani, a devenit o referință mondială, fiind monitorizat cu mare atenție de guvernele lumii.

REZULTATE PISA 2018. În clasamentul pe 2018, România a înregistrat scoruri sub media mondială la toate cele trei secțiuni. Astfel, țara noastră a obținut la secțiunea "lectură" un scor de 428 (media mondială fiind de 487), la secțiunea "matematică" un scor de 430 (media mondială este 489) și la secțiunea "științe" un scor de 426 (media mondială este 489).

Testele au fost realizate în mai 2018 pe 600.000 de tineri din 79 de țări și teritorii, un eșantion reprezentativ pentru 32 de milioane de elevi. În România, testele de evaluare PISA 2018 au fost aplicate în 170 de instituții de învățământ. Au participat 5081 de elevi din clasele VII-X, fiind validate și prelucrate 5075 de teste. Cea mai mare pondere au avut-o elevii din clasa a IX-a (77,9%), urmați de cei de clasa a X-a (15,1%), clasa a VIII-a (6%) și de clasa a VII-a (0,9%).

Elevii români, pierduți în școală. 44% sunt analfabeți funcțional