Vești bune de la Organizația Mondială a Sănătății! Studiile realizate în 2020 arată că școlile nu au fost, în mod general, un factor de supra-răspândire a noului coronavirus. OMS subliniază că, în unele cazuri, unitățile de învățământ au devenit o sursă de transmitere a Covid-19 în special pentru că nu au fost respectate măsurile de prevenție.
Raportul OMS mai arată că școlile au reflectat situația epidemică a comunității din care fac parte. Atunci când transmiterea virusului a fost scăzută la nivel comunitar, copiii și centrele de învățământ nu au devenit focare de contagiere. În schimb, când numărul cazurilor crește în rândul populației, cum s-a întâmplat în multe părți ale lumii în ultimele trei luni, măsurile de protecție din școli devin indispensabile, notează Organizația.
În ceea ce privește învățământul primar și cel secundar, situația nu este aceeași. În cazul celui din urmă, este necesară întărirea măsurilor preventive, astfel încât adolescenții să aibă contacte limitate în afara spațiului de învățământ și cel familial.
Anul trecut, copiii și adolescenții de sub 18 ani au reprezentat doar 8% din cazurile globale de Covid-19, deși ei reprezintă 29% din populația mondială. Raportul OMS confirmă, încă o dată, că acest grup de vârstă obișnuiește să prezinte simptome ușoare sau sunt chiar asimptomatice la infecție, iar probabilitățile ca minorii să fie spitalizați sau să aibă un sfârșit tragic sunt foarte mici comparativ cu adulții, notează Agerpres. În 2020, doar 0,2 % dintre decese s-au înregistrat în rândul celor cu vârste sub 20 de ani.
Studiile mai arată și că numărul infectărilor din școli a fost mai ridicat în rândul personalului de învățământ și al angajaților decât cel din rândul elevilor. Cazurile de contagiere între elevi au fost, de asemenea, sporadice.
OMS atrage atenția însă că, în contextul apariției noilor tulpini ale Sars-Cov-2, care sunt mai contagioase, trebuie făcute analize suplimentare pe categorii de gen și vârstă și trebuie verificat dacă au un impact diferit în ce-i privește pe copiii.
