Multe cadre didactice continuă să refuze posturile pentru cele două discipline, din mediul rural, din cauza navetei, care implică un consum ridicat de timp și sume mari de bani, ce nu sunt decontate, motiv pentru care școlarii de la țară se lovesc, în continuare, de imposibilitatea de a învăța o limbă străină.
În urma ultimelor repartizări făcute de Inspectoratul Școlar Județean, cu doar trei zile înainte de începerea școlii, s-au ocupat 225 de posturi, din care 32 în mediul urban și 193 în mediul rural. Cele mai multe posturi ocupate au fost cele de învățător, 59 la număr, apoi cele 31 de posturi de educator. O problemă cu care se confruntă învățământul ieșean este criza profesorilor de limbi străine, în special de limba engleză și franceză, unde deși au fost ocupate 20 de posturi la catedra de engleză și 30 la cea de franceză, școlarii de la țară se lovesc în continuare de imposibilitatea de a învăța o limbă străină, informează Ziarul de Iași.
Deși în multe cazuri există un om la catedră, acesta este titular la altă disciplină, în condițiile în care, pentru o limbă străină trebuie obligatoriu personal calificat.
„Există o criză de profesori de limba engleză și franceză la școlile de la țară. Avem mulți suplinitori necalificați, fără studii superioare corespunzătoare postului. De regulă acești dascăli sunt localnici în comunele aflate la distanță mare de orașe și cu o infrastructură deficitară“, a declarat Camelia Gavrilă, inspector general în cadrul Inspectoratului Școlar Județean.
În prezent, există în jur de 100 de dascăli suplinitori necalificați, la cele două discipline, dar și pe postul de învățător-educator.
Mai multe pe Ziarul de Iași.
