În România, o școală din două nu are calculatoare, iar mulți dintre profesorii de chimie sau de fizică, de exemplu, își predau materia cu creta pe tablă și nu în laborator.
Peste 70% dintre dascăli își desfășoară activitatea în unități de învățământ în care materialele didactice sunt insuficiente sau necorespunzătoare, conform unui studiu realizat de Epson.
Aproape 40% dintre școlile din mediul urban nu folosesc echipamente electronice în procesul de predare la clasă. Asta în condițiile în care 90% dintre părinți consideră necesară utilizarea acestor echipamente, ca suport pentru predarea lecțiilor.
De asemenea, cel puțin șase din zece respondenți consideră că principalele avantaje ale folosirii echipamentelor electronice în procesul educațional sunt creșterea atenției elevilor și învățarea mai rapidă, precum și dezvoltarea abilităților tehnice.
În plus, nouă din zece părinți își lasă copiii, în timpul liber, să folosească cel puțin un dispozitiv electronic. Studiul mai arată că aproape 90% dintre minori se uită la televizor, peste 70% folosesc tableta și mai bine de jumătate, imprimanta.
Avantajele oferite de echipamentele electronice în procesul de învățare:
Creșterea atenției pe toată durata lecției - 66,71%
Asimilarea mai rapidă a cunoștințelor - 64,57%
Dezvoltarea abilităților tehnice - 61,73%
Reducerea timpului de învățare - 37,2%
Rezultate mai bune la învățătură - 31,52%
Ce dispozitive electronic folosesc copiii acasă?
87,19% se uită la televizor
71,53% folosesc tableta
70,94% folosesc un calculator tip desktop
69,75% au laptop
52,19% au imprimantă
