Deseori, elevii și studenții preferă să învețe pe ultima sută de metri și ajung să „tocească” materiile date pentru examen, adică să le citească de mai multe ori, ca să le învețe pe de rost, scrie descopera.ro.
Deși pare o soluție bună și este folosită de majoritatea tinerilor, cercetătorii au realizat studii care demonstrează că această metodă de învățare este complet ineficientă.
Studenții care „tocesc” au impresia că după câteva ore de memorat știu foarte bine materia și că o vor putea reproduce fără probleme la examen.
În realitate este doar o iluzie. Creierul devine suprasolicitat la nivel senzorial și va da impresia că recunoaște respectiva informație.
Dar a recunoște o informație după numeroase repetiții nu este același lucru cu memorarea ei, iar impresia de familiaritate față de un subiect nu este o garanție că știți bine materia, spun cercetătorii.
De aceea, de multe ori, la un examen unde elevii se duc foarte încrezători, după ore întregi de memorare, rezultatele sunt departe de cele dorite, pentru că ei nu-și pot aminti corect informația.
Cercetătorii recomandă învățarea prin repetarea materiei la intervale mai mari de timp.
