Daniel David a tras concluzia că, după încheierea probelor de competențe ale bacalaureatului, modul de organizare al celor implicați poate fi un model pentru schimbarea educației în România

„În ciuda faptului că a fost o relativă noutate, primită, inițial, pe bună dreptate, cu rezervă și îngrijorare de unii actori din educație și societate - pe alocuri cerându-mi-se să le anulez, deoarece nu se pot organiza -, în final, așa cum am anticipat, prin implicarea ministerului, profesorilor și managerilor în beneficiul elevilor, lucrurile s-au desfășurat în condiții bune, fără probleme majore”, transmite, vineri seară, Daniel David.Ministrul subliniază că au existat și „unele dificultăți inerente care au apărut într-un demers atât de complex”, dar că acestea au fost rezolvate mai ales pe plan local, fără implicarea ministerului.„Acest model colaborativ este soluția pentru schimbări de succes în domeniul nostru.Îi felicit pe elevi și le mulțumesc tuturor celor implicați!”, adaugă ministrul.Elevii de clasa a XII-a au susținut, săptămâna trecută și săptămâna aceasta, probele de evaluare a competențelor în cadrul examenului de bacalaureat. Acestea nu sunt evaluate cu note, ci cu calificative: începător, mediu, avansat, experimentat. Testările din acest an școlar s-au desfășurat în baza unei metodologii elaborate în anul 2024, pe care ministrul a anunțat că nu a modificat-o „din respect” pentru elevi.