Deși 92% dintre educatori și 87% dintre părinți consideră educația socio-emoțională esențială pentru copiii de vârstă preșcolară, mulți spun că sistemul actual nu oferă un cadru clar și coerent pentru a o pune în practică. În grădinițe apar frecvent izolarea socială și comportamentele de bullying, iar acestea ajung să se extindă și în afara mediului educațional.
Bullying-ul începe încă din grădiniță
Cadrele didactice spun că cele mai întâlnite comportamente problematice sunt tendința de a controla jocul (42%), izbucnirile emoționale puternice, precum furia și frustrarea (34%), dar și agresiunea fizică, cum ar fi lovirea sau împingerea intenționată (24%). În timp, aceste comportamente au efecte vizibile asupra copiilor: 42% dintre ei ajung să fie excluși din jocuri, iar 34% refuză să mai participe la activități de grup.
Studiul analizează și impactul programului „Să fim prieteni – Fără Bullying”, derulat de Salvați Copiii România. Rezultatele sunt clare: 96% dintre educatori spun că au observat îmbunătățiri în starea emoțională a copiilor, iar capacitatea de autoreglare a comportamentului a crescut cu 12%. Copiii devin mai empatici, mai dispuși să împartă și mai atenți cu cei mai mici.
Ce părere au părinții despre acest fenomen
Părinții confirmă aceste schimbări. Ei observă creșteri semnificative ale generozității, ale curajului de a lua apărarea altui copil și ale respectului față de ceilalți. În ceea ce privește responsabilitatea pentru comportamentele de bullying, aceasta este pusă cel mai des pe seama părinților (75%), urmați de grupul de copii, copiii implicați direct, cadrele didactice și, în mai mică măsură, conducerea unităților de învățământ.
