De ce nu reuşesc copiii să vorbească fluent engleza? Sfaturile unui renumit profesor britanic

Motivele principale identificate de lingvistul britanic sunt că, în școală, copiii nu au ocazia să exerseze limba engleză vorbită, ci doar învăță să scrie și să citească, iar grupurile sunt mult prea mari pentru ca actul de predare-învățare să fie unul operațional.

Ca să depășească aceste carențe ale actului de educație, profesorul Helen Doron, cu o experiență de 30 de ani în cercetarea acestui domeniu, a implementat o metodologie care include patru principii de bază menite să consolideze abilitățile copilului de a vorbi limba engleză.

“Experiența ne-a demonstrat că, atunci când limba străină este învățată într-un grup mic, cu ascultare în fundal, încurajare și jocuri inovative, copilul învață fără efort”, crede Helen Doron.

Conform profesorului, micuții au nevoie de un context social și lingvistic în care să vorbească o limbă, iar acesta se poate construi numai în grupuri mici, de 4, maxim 8 cursanți, număr optim pentru implicare și distracție.
“Anii de experiență în predare mi-au demonstrat că ascultarea repetată în fundal, acasă, este o unealtă care îl ajută pe copil să învețe engleza. Noțiuni de vocabular, gramatică, cântece, toate sunt predate prin ascultarea repetată în fundal", spune profesorul.

Ascultarea repetată în fundal, crede Doron, nu necesită înțelegere. Astfel, la început, copilul nu înțelege ceea aude în cântece, dar acesta le va asculta în timp ce mănâncă, se joacă, se spală sau se pregătește de culcare.
În acest fel creierul este stimulat în mod repetat, afirmă profesorul.

După mai multe studii, Helen Doron a descoperit că până la vârsta de 7 ani căile neuronale se creează iar până atunci, creierul are un nivel ridicat de plasticitate, ceea ce le conferă micuților posiblitatea de a învăța limbile străine la fel de ușor ca și pe limba maternă.