Oamenii ar trebui să fie conștienți de riscul pe care inteligența artificială (AI) îl are pentru copii, sistemele dotate cu inteligență artificială putând pretinde că sunt profesori sau chiar vedete și manipulându-i astfel pe tineri să facă lucruri "inimaginabile", a avertizat un universitar britanic, potrivit Press Association.
Luând cuvântul în cadrul unei reuniuni organizate cu ocazia lansării Institute for Ethical AI in Education (IEAIED), Anthony Seldon, prorector al Universității din Buckingham, a spus că inteligența artificială ar putea reprezenta fie cea mai benefică, fie cea mai nocivă dezvoltare tehnologică.
"Sistemele pot pretinde că sunt profesori, pot pretinde că sunt oameni pe care nu-i cunosc, pot părea credibili, pot pretinde că sunt personalități publice", a explicat universitarul.
"Pot pretinde că sunt profesorii, directorul școlii, pot manipula copiii să creadă că profesorul adevărat le spune să facă anumite lucruri".
Profesorul a mai adăugat că inteligența artificială ar putea permite hărțuitorilor din mediul online să ducă la îndeplinire acțiuni oribile și abuzive.
"Suntem în mod natural excesiv de încrezători, iar sistemul nostru de educație nu ne învață gândirea critică. Educăm elevi pasivi, într-un sistem obsedat de examene, care nu dezvoltă gândirea critică și puterea de a discerne 'Este real? Este chiar persoana reală?'".
Întrebat dacă AI poate deveni malefică din propria voință, universitarul a adăugat: "Temerea este că ar putea scăpa de sub control, că am putea avea de-a face cu sindromul Frankenstein, în care se poate multiplica. Aceste mașinării au gândire proprie. Aș spune că, în prezent, acestea sunt la o a mia parte în ceea ce privește gradul de complexitate, atunci când vor deveni mult mai sofisticate va fi foarte, foarte îngrijorător".
Institute for Ethical AI in Education (IEAIED) din Marea Britanie investighează provocările etice ridicate de dezvoltarea inteligenței artificiale.
Sursa
