Marina Manea, fost secretar de stat în Ministerul Educației, a declarat, vineri seară, că societatea nu mai respectă profesorii și a atras atenția asupra consecințelor creșterii normei didactice cu 2-4 ore.
„Patru ore în plus înseamnă și 30 de elevi în plus… un efort suplimentar pentru un profesor de a răspunde la aceste nevoi particulare”, a spus fostul secretar de stat, la un post de televiziune potrivt sursei.
Marina Manea a subliniat că această creștere presupune adesea deplasarea profesorilor între mai multe unități școlare pentru completarea normei, lucru dificil mai ales în mediul rural.
Reforma prevede și comasarea unor unități de învățământ, ceea ce poate duce la clase mai aglomerate și la reducerea personalității juridice a unor școli. Criticii măsurii avertizează că aceste schimbări trebuie adaptate la realitățile fiecărei comunități, pentru a nu afecta calitatea educației.
Iulian Cristache, fost președinte al Federației Naționale a Asociațiilor de Părinți, consideră că schimbările au fost introduse fără un studiu de impact.
„Nu aș fi început reforma cu educația… aș fi făcut un studiu de impact să vedem ce înseamnă această reformă”, spune Iulian Cristache.
El avertizează că efectele nu se rezumă la câteva ore suplimentare, ci pot crea „o bulversare generală” în sistem.
O problemă comună semnalată de ambii invitați este lipsa unei comunicări eficiente între autorități și profesori. Manea subliniază că modul în care sunt anunțate măsurile influențează direct acceptarea lor.
„Dacă s-ar fi comunicat mai bine, fiecare profesor ar fi înțeles să pună umărul la a redresa economia”, opinează Marina Manea.
Cristache completează că reformele trebuie să fie însoțite de un „pachet complex” de măsuri care să aducă valoare adăugată întregului sistem educațional.
Pe fondul acestor schimbări, începutul anului școlar 2025–2026 se anunță tensionat, cu posibile proteste sindicale și cu presiuni suplimentare asupra cadrelor didactice. Atât Marina Manea, cât și Iulian Cristache sunt de acord că, dincolo de dezbaterile publice, obiectivul comun trebuie să rămână calitatea educației și sprijinul pentru elevi.
