Corectarea informatizată a lucrărilor la examenele naționale este "singura măsură eficientă", susține ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu, potrivit căruia, în acest fel, se elimină subiectivismul uman.
"Un lucru care poate fi eliminat printr-o procedură așa cum am propus - de corectare digitalizată a lucrărilor pentru examenele naționale începând cu evaluarea la clasa a II-a, a IV- a, a VI-a și clasa a VIII-a de anul viitor și începând cu o evaluare într-un proces-pilot pentru Bacalaureat tot de anul viitor. În acest fel, se elimină subiectivismul uman. În acest fel, putem avea rezultate mult mai concludente nu doar la nivel de notă globală per disciplină, ci la nivel notă pe fiecare subiect, în așa fel încât putem pregăti introducerea unui Bacalaureat bazat pe evaluarea competențelor și nu a cunoștințelor. (...) Singura măsură eficientă este aceea a corectării informatizate în care evaluatorul unu să nu poată avea contact, să nu se cunoască cu evaluatorul doi, în care softul să nu îți permită aceste abateri", a afirmat, astăzi, Cîmpeanu, într-o conferință de presă, relatează Agerpres.
El a declarat că în peste 40 de licee niciun candidat nu a promovat examenul de Bacalaureat, urmând să se facă o analiză și să se trimită Corpul de control al ministrului sau chiar ministrul sau secretarul de stat pentru a vedea care au fost motivele care au dus la această situație.
Ministrul nu aprecizat ce măsuri se impun în astfel de cazuri: "Acolo cauzele sunt extrem de grave, când rata de promovare este zero. Vor fi măsuri din cele mai clare. (...) Cred că vom trimite Corpul de control al ministrului, dacă nu cumva se va merge la nivel de ministru sau dintre colegii secretar de stat în fiecare din aceste școli în care promovarea a fost zero pentru a identifica corect și în profunzime cauzele care au condus la acest lucru".
Potrivit lui Cîmpeanu, la Evaluarea națională au fost situații cu diferențe "inadmisibil de mari" între prima și a doua corectură.
"Pot să vă spun că, din cele 52.874 de note schimbate, aproape 6.000, mai exact 5.950 de note, au diferențe mai mari de un punct. Avem situații și cu peste trei puncte diferențe. Subiectivism la toate disciplinele. (...) Baremul este foarte corect. Aceste rezultate sunt mai bune decât în anii precedenți pentru că subiectele au fost corect formulate, baremurile au fost corect stabilite. Subiectele nu au fost mai ușoare", a arătat acesta, subliniind că au fost și situații de înscriere greșită în borderouri a notelor.
