Actual· 2 min citire

Sorin Cîmpeanu: „Am mari emoții referitor la Evaluarea Națională și Bacalaureat”

Foto arhivă

Foto arhivă

Publicat17 iun. 2021, 23:12
Actualizat17 iun. 2021, 23:32

Ministrul Educației a declarat joi seara că are emoții în ce privește rezultatele examenelor de evaluare națională și bacalaureat din acest an, dar că rezultatele bune de la simulări îl fac să fie optimist.

„Am mari emoții, dar îmi pun speranțe și sunt optimist pe baza rezultatelor bune de la probele de simulare pentru capacitate și bacalaureat. E punctul de care mă agăț, au fost rezultate bune acolo, în doresc din suflet să fie rezultate bune și la examenele propriu-zise de evaluare națională și bacalaureat”, a spus Cîmpeanu, la un post TV.

Ministrul a afirmat că tematica de examen a fost adaptată la specificul acestui an școlar, afectat de pandemia de COVID-19, dar fără a afecta gradul de dificultate al subiectelor.

Sorin Cîmpeanu a adăugat că rezultatele de la evaluarea națională vor fi definitorii și pentru analiza privind prima generație care a început ciclul primar cu clasa pregătitoare, afirmând că se știe de pe acum că "diferențele sunt mari între ce s-a dorit și ce am obținut".

"Am avut nu mai departe de astăzi discuții cu cei implicați în aceste evaluări, în așa fel încât, spre exemplu, la final de ciclu - elevii care vor susține capacitatea începând cu data de 22 iunie sunt elevii care au intrat pentru prima oară în clasa pregătitoare, își încheie acest ciclu primar plus gimnazial cu clasa pregătitoare premergător inclusă în ciclul primar, vor susține examenul de capacitate. Cred că se impune un bilanț, cred că este un moment important al bilanțului, să vedem ce am realizat, profilul proiectat al absolventului de gimnaziu versus profilul realizat. Știm de pe acum că diferențele sunt mari între ce s-a dorit în urmă cu opt ani și ce am obținut acum. Sigur că rezultatul acestui bilanț va fi afectat de caracterul anului școlar (...), dar este nevoie de o analiză temeinică, nu numai la nivel global - a luat nota 6 la matematică; nu, trebuie să vedem la matematică, în funcție de subiecte, care sunt acele competențe care au fost achiziționate deficitar, spre exemplu", a explicat ministrul Educației

Distribuie articolul

Urmărește știrile Realitatea.NET și pe Google News