„Între curriculumul intenționat și curriculumul realizat la clasă efectiv este o mare diferență.
Cred că avem o problemă cu științele. Da, o problemă care trebuie rezolvată.
Poate un nivel de abstractizare mult prea ridicat, nivel care, fiind și formulat într-o manieră mai puțin accesibilă pentru mulți dintre elevi, îi fac să renunțe la a mai încerca.
Cred, e o părere. Deci multă abstractizare, nu avem suficient de multe formulări care să facă aceste noțiuni, care sunt importante, mai accesibile și asta determină mai mulți elevi să renunțe la a mai încerca să înțeleagă", a spus ministrul Educației.
„În momentul în care vom reuși să introducem o standardizare a evaluării, în așa fel încât să eliminăm subiectivismul și să eliminăm multe alte neajunsuri sunt convins că atunci fiecare dintre colegii noștri, cadre didactice, evaluarea fiind standardizată, nu cred că își vor mai putea permite să predea altceva", a mai spus Sorin Cîmpeanu.
