Temele pentru acasă ajută copiii cu adevărat? Ce sunt, de fapt, temele? Cercetătorii au analizat acest aspect și vin cu soluții atât pentru părinți, cât și pe copii.
O profesoară din Texas (Statele Unite ale Americii) a implementat în clasa ei un sistem prin care elevii nu primesc teme pentru acasă decât dacă nu au reușit în clasă să termine activitățile începute. Așa cum era de așteptat, acest lucru a pornit un val de controverse printre celelalte cadre didacte, dar și printre reprezentanții școlii.
În replică, profesoara a explicat că preferă ca elevii să petreacă acasă mai mult timp alături de părinți pentru a face activități educative (de exemplu să citească împreună, să se joace afară), să ia masa în familie și să se culce la timp, toate acestea în detrimentul temelor pentru acasă. Mai mult, ea spune că toate aceste strategii îl ajută pe copil să fie mai atent a doua zi în timpul orelor și chiar să obțină rezultate școlare mai bune pe termen lung.
Deși nu există studii care să arate că temele pentru acasă pot influența activitatea școlară a copilului, unele analize au evidențiat faptul că există o legătură directă între faptul că elevul poate să aleagă cartea pe care vrea să o citească sau momentul când dorește să facă acest lucru și notele pe care le obține la școală. Tocmai de aceea, unele cadre didacte chiar încurajeză cititul independent, fără a stabili la clasă lectura copilul.
Denise Pope, lector senior în cadrul Școlii de Educație a Universității Stanford, este de părere că, la copii mai mici, cum sunt cei din clasele I-IV, este mai util să doarmă suficient, să se relaxeze prin joacă și să petreacă timp de calitate alături de părinți, toate aceste lucruri având un impact pozitiv nu doar asupra stării de spirit, ci și a activității școlare.
Sursa: Totuldespremame.ro
