Ce presupune sistemul de „Vouchere Educaționale”, propunerea rectorului Universității București
Propunerea recentă a rectorului Universității din București (UB), Marian Preda, lansată în ianuarie 2026, vizează o reformă radicală a modului în care statul finanțează locurile la facultate. Ideea centrală este trecerea de la alocarea locurilor direct către universități la un sistem de "finanțare care urmează studentul" prin intermediul voucherelor.
Rectorul Universității din București, Marian Preda, propune o reformă radicală a sistemului de finanțare în învățământul superior, prin care locurile la buget să nu mai fie alocate direct universităților, ci studenților, sub formă de vouchere. Conform acestei inițiative, „banii urmează studentul”, transformând admiterea într-o piață liberă în care tinerii decid unde își investesc finanțarea de la stat.
Sistemul gândit de Marian Preda s-ar baza pe performanța la examenul de Bacalaureat. Primii 30% dintre absolvenți, adică aproximativ 30.000 de tineri, ar primi automat un voucher care reprezintă un loc finanțat de la buget. Mecanismul ar fi însă unul flexibil: cei care nu au o medie generală de top, dar excelează la o anumită disciplină, fiind în primii 25% la materii precum istoria, muzica sau artele, ar primi de asemenea vouchere pentru a studia în domeniile respective. Restul locurilor ar urma să fie distribuite sub formă de granturi parțiale sau finanțări pe criterii sociale.
Această schimbare vine ca soluție la o problemă administrativă semnalată de rectorul UB: practica universităților de a „muta” locurile bugetate neocupate de la o specializare la alta. Marian Preda critică situația în care universitățile cu profil tehnic transformă locurile rămase libere la inginerie în locuri la facultăți de business, drept sau administrație publică doar pentru a nu pierde fondurile de la minister, deși profilul instituției nu este unul socio-uman.
Pe de altă parte, propunerea este privită cu scepticism de organizațiile studențești. Reprezentanții ANOSR și ai elevilor avertizează că un astfel de model ar putea genera un sistem imprevizibil și haotic, ducând chiar la închiderea unor programe de studii dacă acestea nu atrag brusc suficienți deținători de vouchere. Studenții susțin că universitățile au o misiune socială care depășește viziunea antreprenorială și competitivă, argumentând că dreptul de a studia ceea ce își doresc tinerii trebuie protejat în fața mecanismelor de piață.