Reforma procesului de evaluare va consta în evaluarea după fiecare ciclu curricular, pentru a fi stabilite planurile individualizate de învăţare.
Serviciul Naţional de Evaluare şi Examinare va înfiinţa „banca naţională de itemi de evaluare\", pe niveluri de învăţământ şi discipline, pentru a realiza un sistem naţional unitar de evaluare a performanţelor la clasă, dar şi pentru a asigura o mai mare transparenţă în notarea elevilor la nivel naţional.
Ministerul Educaţiei precizează că la evaluarea elevilor din învăţământul preuniversitar se va pune mai mult accent pe 8 competenţe-cheie. Vor fi luate în considerare comunicarea în limba română şi, după caz, în limba maternă, comunicarea în limbi străine, competenţe în matematică şi în ştiinţe şi tehnologii şi competenţele digitale. De asemenea, se va pune accent în curriculumurile şcolare „a învăţa să înveţi\", competenţele sociale şi civice, iniţiativa şi antreprenoriatul şi sensibilitatea şi expresia culturală.
Planuri digitale
Propunerile Ministerului Educaţiei includ digitalizarea conţinuturilor curriculare şi crearea unei Biblioteci Virtuale, prin care toţi elevii vor avea acces la toate resursele de învăţare în format digital. Astfel, tot ce trebuie învăţat la şcoală, toate instrumentele de lucru, exemplele orientative de testare, vor fi convertite şi în format digital şi accesibile permanent oricărui elev sau profesor, pe o platformă de învăţare on-line. Lecţiile celor mai buni profesori vor fi procesate digital şi stocate pe platforma de e-leaming.
Schimbări în mediul preşcolar
Autorităţile vor elabora un nou curriculum pentru educaţia timpurie. Noul curriculum va fi centrat pe dezvoltarea competenţelor cognitive, emoţionale şi sociale ale copiilor şi pe remedierea precoce a deficitelor de dezvoltare.
Până în 2014, Ministerul Educaţiei îşi propune cuprinderea în educaţia timpurie a peste 80% dintre copiii cu vârste cuprinse între 2 şi 5 ani şi reinstruirea cadrelor didactice din mediul preşcolar, se arată în programul de guvernare propus de cabinetul lui Emil Boc.
ARACIS continuă reforma învăţământului universitar
Programele de masterat şi doctorat reprezintă principalele puncte slabe ale învăţământului superior românesc. Pentru a remedia această situaţie, Ministerul Educaţiei va cere din nou acreditarea, de către ARACIS, a tuturor universităţilor care pot desfăşura studii de masterat şi doctorat. Acreditarea se va face pe domenii de studii, nu pe fiecare masterat sau doctorat în parte.
Ministerul îşi mai propune să creeze cultura contului de economii pentru studii. Astfel, Guvernul va deschide un depozit echivalent a 500 de euro la care părintele poate contribui anual, în limita a 2% din venitul impozabil.
Contul poate fi folosit doar la finalizarea învăţământului obligatoriu, în scopuri strict educaţionale. Părinţii copilului sau alte persoane fizice interesate pot depune în acest cont noi sume, în limita a 500 de euro pe an, care devin deductibile din impozitul pe venit. Contul va putea fi utilizat de copil abia după vârsta de 16 ani, în scopuri strict educaţionale, precis determinate prin legislaţie.
În proiectul de buget pe anul 2010 al guvernului Boc, Ministerului Educaţiei i-au fost alocate fonduri de 6,03 miliarde de lei.
