"Studiul nostru sugerează că în timp ce oamenii cred că efectuarea mai multor acţiuni în acelaşi timp le permite să facă mai multe în timp mai puţin, realitatea este că timpul necesar acţiunilor creşte şi duce la mai multe greşeli", a declarat profesorul Paul Kirschner, de la Universitatea Open din Olanda.
Echipa sa a studiat 219 studenţi cu vârste cuprinse între 19 şi 54 de ani, de la o universitate americană. Cei care foloseau Facebook în timp ce învăţau au avut note cu 20% mai mici decât ceilalţi.
Trei sferturi din studenţii care au utilizat Facebook au declarat că ei nu cred că folosirea site-ului le afectează performanţele academice.
Profesorul a spus că nu este vina doar a Facebook, ci a tuturor site-urilor de socializare, care distrag atenţia de la învăţătură.
Strategy & Technology PUBLYO
Marketing & Sales Q2M