REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 - EDU.RO. LIVE, minut cu minut:
UPDATE 16.00. VEZI REZULTATELE LA EVALUAREA NAŢIONALĂ 2016 AICI
- Mai este doar o oră până la termenul limită anunțat de EDU.ro pentru afișarea rezultatelor - ora 16.00
- a fost publicat site-ul evaluare.edu.ro, unde vor fi afișate notele la Evaluare Națională. Așteptarea este aproape de final
- Nu uitați: aveți la dispoziție adresa noastră martorocular@realitatea.net dacă doriți să semnalați diverse probleme
- Ne așteptăm să existe multe contestații. Motivul este știut. Peste 40.000 de părinţi sau absolvenţi de clasa a VIII-a contestă unul dintre subiectele de la examenul de matematică.
Aceştia reclamă o cerinţă ca fiind incorect formulată, ceea ce i-ar fi indus în eroare pe elevi. În replică, Centrul Naţional de Evaluare şi Prognoză susţine că exerciţiul a fost clar şi conform programei.
Voi ce părere aveți în această dezbatere?
- suntem curioși câți elevi de 10 vom avea în 2016, după afișarea notelor la Evaluare Națională. Subiectele au fost mai ușoare decât anul trecut, mai ales la română.
Rezultate Evaluare Naţională 2016 s-au afisat pe site-ul Ministerului Educaţiei Notele la Capaciatate 2016 pot fi consultate accesând acest link. Verifică ce note ai luat la ROMÂNĂ şi MATEMATICĂ la EVALUAREA NAŢIONALĂ 2016
În cele ce urmează, accesând fiecare LINK, puteţi vedea care sunt REZULTATELE de la examenul de EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 pe fiecare JUDEŢ, plus CAPITALA - BUCUREŞTI, după ce acestea vor fi afişate pe site-urile inspectoratelor şcolare judeţete:
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 BUCURESTI
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 ALBA
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 ARAD
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 ARGES
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 BACAU
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 BIHOR
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 BISTRITA-NASAUD
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 BOTOSANI
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 BRASOV
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 BRAILA
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 BUZAU
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 CALARASI
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 CARAS-SEVERIN
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 CLUJ
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 CONSTANTA
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 COVASNA
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 DAMBOVITA
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 DOLJ
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂA 2016 GALATI
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 GIURGIU
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 GORJ
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 HARGHITA
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 HUNEDOARA
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 IALOMITA
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 IASI
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 ILFOV
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 MARAMURES
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 MEHEDINTI
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 MURES
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 NEAMT
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 OLT
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 PRAHOVA
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 SATU MARE
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 SALAJ
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 SIBIU
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 SUCEAVA
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 TELEORMAN
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 TIMIS
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 TULCEA
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 VALCEA
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 VASLUI
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 VRANCEA
Rezultate Evaluare Nationala 2016. Prima probă la Evaluarea Naţională 2016 a avut loc luni, 27 iunie. Dintre cei 153.672 de candidaţi înscrişi, au fost prezenţi 149.130 (97,04%), iar 4.542 (2,96%) au absentat.
Au fost eliminaţi pentru tentativă de fraudă 6 candidaţi. Lucrările acestora au fost notate cu 1.
Rezultate Evaluare Nationala 2016. Marţi, 28 iunie, elevii care au urmat cursurile gimnaziale în limba maternă au susţinut proba scrisă la Limba şi literatura maternă.
Examenul de Capacitate 2016 s-a încheiat miercuri, 29 iunie, cu proba scrisă la Matematică.
REZULTATE MATEMATICA Capacitate 2016. Află notele la Matematică la Evaluarea Naţională
REZULTATE ROMANA Capacitate 2016. Află notele la Română la Evaluarea Naţională
CONSTESTAŢII CAPACITATE 2016. Peste 40.000 de părinţi sau absolvenţi de clasa a VIII-a contestă unul dintre subiectele de la examenul de matematică. Aceştia reclamă o cerinţă ca fiind incorect formulată, ceea ce i-ar fi indus în eroare pe elevi. În replică, Centrul Naţional de Evaluare şi Prognoză susţine că exerciţiul a fost clar şi conform programei. Astăzi, până la ora 16, se vor afişa rezultatele la Evaluarea Naţională, şi se pot depune contestaţiile.
Rezultate Evaluare Nationala 2016. Constestaţii la Evaluarea Naţională 2016
Prima afişare a rezultatelor este programată pe data de 1 iulie (până la ora 16:00). În aceeaşi zi, vor putea fi depuse şi contestaţiile (până la ora 20:00). Rezultatele finale vor fi făcute publice în data de 5 iulie.
Pentru susţinerea probelor au fost desemnate 4.809 centre de examen. Lucrările candidaţilor au fost corectate în centre zonale din alte judeţe decât cele în care au avut loc probele.
Rezultate Evaluare Nationala 2016. Media generală obţinută la Evaluarea Naţională constituie unul dintre criteriile pentru admiterea în învăţământul liceal de stat. Media de admitere în liceu este media ponderată între media generală la Evaluarea Naţională (cu o pondere de 75%) şi media generală de absolvire a claselor din gimnaziu (cu o pondere de 25%).
Rezultate Evaluare Nationala 2016. Miercuri, 29 iunie, s-a desfăşurat ultima probă scrisă (matematică) din cadrul Evaluării Naţionale a absolvenţilor de clasa a VIII-a. Din totalul celor 153.673 de elevi înscrişi, s-au prezentat 148.795 de elevi (96,83%). Opt elevi au fost eliminaţi pentru tentativă de fraudă, iar 4.878 de elevi au absentat.
Rezultate Evaluare Nationala 2016. Din cauza condiţiilor meteorologice nefavorabile (inundaţii), 24 de elevi din localităţile Darova şi Boldur, care ar fi trebuit să participe la proba de matematică în centrul de examen organizat la Colegiul Naţional „Iulia Haşdeu” din Lugoj (judeţul Timiş), au susţinut examenul joi, 30 iunie, cu aprobarea Comisiei Naţionale.
La proba de Limba şi literatura maternă, desfăşurată marţi, 28 iunie, rata de prezenţă a fost de 97,55% (8.921 de elevi prezenţi dintr-un total de 9.145 înscrişi).
Rezultate Evaluare Nationala 2016. Absolvenții clasei a VIII-a participă la Evaluarea Națională, examen național care reprezintă modalitatea de evaluare sumativă a competențelor dobândite pe parcursul învățământului gimnazial.
Procedurile de organizare, calendarul de desfășurare, disciplinele la care se susține Evaluarea Națională și programele care stau la baza elaborării itemilor sunt stabilite de Ministerul Educației Naționale prin ordin separat.
Rezultate Evaluare Nationala 2016. Media obținută la Evaluarea Națională 2016
Rezultate Evaluare Nationala 2016. Media generală obținută la Evaluarea Națională constituie unul dintre criteriile pentru admiterea în învățământul liceal de stat.
Conform legii, învățământul obligatoriu este învățământ de zi. În mod excepțional, pentru persoanele care depășesc cu mai mult de doi ani vârsta corespunzătoare clasei, învățământul se poate organiza și în alte forme de învățământ, pe baza metodologiei elaborate de Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice.
Rezultate Evaluare Nationala 2016. Numărul de locuri care se alocă pentru clasa a IX-a de liceu, la învățământul de zi, este cel puțin egal cu numărul absolvenților învățământului gimnazial din promoția anului 2016.
Înscrierea în clasa a IX-a, la învățământul de zi, a absolvenților de gimnaziu (cu excepția celor care candidează pentru licee/clase pentru care se susțin probe de aptitudini, a celor care solicită înscrierea în învățământul special și a celor care candidează pe locurile speciale pentru rromi, pentru care se aplică prevederile specifice menționate în prezenta metodologie) se face prin repartizare computerizată, în ordinea descrescătoare a mediilor de admitere, în baza opțiunii candidatului pentru filiera, profilul, specializarea sau domeniul respectiv și în limita locurilor aprobate, prin
planul de școlarizare, pentru unitățile școlare finanțate de la bugetul de stat.
Rezultate Evaluare Nationala 2016. În cazul în care doi candidați au medii de admitere egale, aceștia vor fi departajați folosind, în ordine, următoarele criterii:
a) media generală obținută la Evaluarea Națională din clasa a VIII-a;
b) media generală de absolvire a claselor a V-a – a VIII-a;
c) nota obținută la probă de Limba și literatura română din cadrul Evaluarii Naționale;
d) nota obținută la proba de Matematică din cadrul Evaluarii Naționale;
e) nota obținută la proba de Limbă maternă din cadrul Evaluarii Naționale, respectiv nota de la proba de verificare a cunoștințelor de Limbă maternă, susținută conform prevederilor art.10, în cazul candidaților care solicită înscrierea la unități de învățământ cu predare în limba minorităților naționale.
În cazul în care, la o unitate de învățământ, pe ultimul loc există candidați cu opțiunea exprimată pentru acea unitate școlară și care au mediile de admitere, precum și toate mediile menționate egale, atunci toți acești candidați sunt declarați admiși la opțiunea solicitată.
Rezultate Evaluare Nationala 2016. Nota obținută la proba de verificare a cunoștințelor de limbă maternă nu va fi inclusă în calculul mediei de admitere, dar constituie criteriu de departajare.
Rezultate Evaluare Nationala 2016. În situația în care candidatul a obținut, la proba de verificare a cunoștințelor de limbă maternă, o notă mai mică decât 5 se consideră că el nu a promovat proba respectivă, iar secretariatul unității de învățământ la care s-a desfășurat proba va elibera anexa fișei de înscriere, fără a completa rubrica „nota
obținută la limba și literatura maternă la evaluarea națională” și fără a modifica în alt mod anexa fișei.
Rezultate Evaluare Nationala 2016. În acest caz, candidatul nu va putea fi înscris la clase cu predare în limba maternă respectivă.
Candidații care au participat la proba de verificare a cunoștințelor de limbă maternă, indiferent dacă au promovat-o sau nu, își vor completa fișa de opțiuni la școlile generale de proveniență, în perioada prevăzută de calendarul admiterii.
Pe fișa de admitere a fiecărui candidat se pot afla note la cel mult două limbi materne diferite la rubrica „nota obținută la limba și literatura maternă la evaluarea națională” (una dintre ele fiind, eventual, limba maternă în care a studiat disciplinele la gimnaziu).
Rezultate Evaluare Nationala 2016. Comisia de admitere județeană/a municipiului București este numită prin decizie a inspectorului școlar general și este compusă din:
a) președinte - inspector școlar general sau inspector școlar general adjunct;
b) secretari - 1–3 inspectori școlari;
c) membri - 1-5 inspectori școlari, cadre didactice, informaticieni, operatori PC, secretare.
Rezultate Evaluare Nationala 2016. Comisiile de admitere județene/a municipiului București au următoarele atribuții:
a) organizează, monitorizează și răspund de modul de desfășurare al admiterii în licee în județul respectiv/municipiul București
b) răspund de transmiterea în unitățile de învățământ a prezentei metodologii și a tuturor reglementărilor privitoare la admiterea în clasa a IX-a, precum și de asigurarea cadrului pentru informarea cadrelor didactice, a elevilor și a părinților în legătură cu acest subiect
c) elaborează, până la data de 31 ianuarie a anului școlar în care se organizează admiterea, împreună cu directorii școlilor gimnaziale și ai liceelor, un plan de măsuri pentru pregătirea și organizarea admiterii absolvenților învățământului gimnazial în clasa a IXa; acest plan cuprinde, în mod obligatoriu, planificarea perioadei acțiunilor de consiliere și de orientare a elevilor din clasa a VIII-a și a părinților acestora, planificarea perioadei acțiunilor de informare a părinților referitor la modalitatea de organizare a înscrierii, planificarea perioadei acțiunilor de prezentare a ofertei educaționale a liceelor și a unităților de învățământ profesional, planificarea perioadei acțiunilor de dotare a centrelor zonale de înscriere cu logistica necesară înscrierii;
d) stabilesc și anunță unităților de învățământ, specializările și numărul de locuri alocate pentru candidații rromi și pentru învățământul special. Primesc cererile de ocupare a locurilor alocate pentru candidații rromi, respectiv pentru învățământul special și asigură repartizarea pe locurile anunțate, în perioada prevazută de calendarul admiterii;
e) asigură crearea unei baze de date la nivelul fiecărei unități de învățământ gimnazial și la nivel județean care cuprinde datele personale ale elevilor din clasa a VIII-a, așa cum sunt acestea trecute în fișa de înscriere; coordonează completarea bazei de date, pe măsură ce se încheie evaluarea națională, respectiv semestrul al doilea al clasei a VIII-a, cu mediile
11 generale de la evaluarea națională, cu mediile de absolvire și mediile de admitere, precum și cu notele obținute la evaluarea națională;
f) repartizează, pe unități de învățământ, cifra de școlarizare primită pentru clasa a IX-a;
stabilesc coduri, formate din 3 cifre și le alocă pentru fiecare unitate de învățământ liceal de stat pe filiere, profiluri, specializări/domenii de pregătire, limbă de predare (pentru clasele cu predare în limbile minorităților naționale);
g) asigură tipărirea unei broșuri care să cuprindă toate informațiile necesare candidaților pentru admiterea în învățământul liceal de stat, broșură pe care o distribuie gratuit elevilor de clasa a VIII-a;
h) organizează un Centru de admitere județean/al municipiului București, dotat cu tehnică de calcul performantă, în care să se alcătuiască baza de date pentru înscrierea în licee la nivelul județului, respectiv al municipiului București. Sediul acestui centru poate fi la inspectoratul școlar, la o unitate de învățământ, la Casa Corpului Didactic, la o universitate din capitala de județ - dacă aceasta există și este dotată corespunzător - etc., cu condiția ca sediul acestui centru sa fie conectat la INTERNET;
i) stabilesc și transmit unităților de învățământ gimnazial, după analiza situației la nivel local, numărul de centre zonale de înscriere pe județ, precum și arondarea unităților de învățământ gimnazial la aceste centre zonale de înscriere. La stabilirea centrelor zonale de înscriere se va avea în vedere dotarea tehnică și cu personal de specialitate a fiecărui centru, astfel ca
numărul absolvenților de clasa a VIII-a arondați la un centru să permită înscrierea acestora în timpul prevăzut de prezenta metodologie. În măsura în care dotarea cu calculatoare și existența personalului de specialitate este asigurată, inspectoratul poate decide ca fiecare unitate de învățământ care are clase gimnaziale să fie centru zonal de înscriere;
j) organizează un centru special de înscriere pentru candidații proveniți din alte județe, în care afișează și listele cu liceele la care aceștia au fost repartizați;
k) asigură, în măsura în care este posibil, dotarea corespunzătoare a centrelor zonale de
înscriere cu calculatoare legate în rețea și conectate la internet, cu imprimante, copiatoare, precum și consumabile în cantitate suficientă, cu alte mijloace necesare, inclusiv soft adecvat, pentru a realiza centralizarea rapidă a situațiilor de la înscrierea din toate unitățile de învățământ;
l) numesc, prin decizie a inspectorului școlar general, în centrul special de înscriere, o comisie formată din inspectori, directori, profesori, operatori PC, secretari care să asigure buna desfășurare a operațiunilor legate de înscrierea candidaților proveniți din alte județe pentru admiterea în învățământul liceal de stat;
m) numesc, prin decizie a inspectorului școlar general, un președinte pentru comisia din
centrul special de înscriere, președinte care coordonează activitatea în respectivul centru și ține permanent legătura cu comisia de admitere județeană/a municipiului București;
n) numesc, prin decizie a inspectorului școlar general, în fiecare centru zonal de înscriere, o comisie formată din directori, profesori, operatori PC, secretari, comisie care să asigure buna desfășurare a operațiunilor legate de crearea bazei de date pentru admiterea în învățământul liceal de stat;
o) numesc, prin decizie a inspectorului școlar general, un președinte pentru comisia din
fiecare centru zonal de înscriere, care coordonează activitatea în respectivul centru și ține permanent legătura cu comisia de admitere județeană/a municipiului București;
p) pot decide numirea unor vicepreședinți sau secretari în comisiile din centrele zonale de înscriere sau din centrul special de înscriere, în funcție de necesități;
q) instruiesc persoanele care fac parte din comisiile din centrele zonale de înscriere, din
centrul special de înscriere și din comisiile de înscriere/admitere din unitățile de învățământ și efectuează, dacă este cazul, schimbarea acestora din comisie;
r) iau toate măsurile pentru asigurarea securității documentelor scrise sau informatice legate de înscrierea în învățământul liceal de stat, având în vedere inclusiv devirusarea dischetelor
12 sau a CD-urilor pe care se transmit informațiile de la centrele de înscriere la centrul de admitere județean/al municipiului București;
s) transmit, către fiecare unitate de învățământ gimnazial, modelul electronic al fișei de înscriere sau, după caz, asigură un număr suficient de fișe, pentru a permite înscrierea tuturor candidaților, respectând întocmai modelul comunicat de Comisia Națională de Admitere; coordonează și îndrumă operațiile de completare a fișelor de înscriere, de verificare a fișelor listate de calculator și de corectare a eventualelor erori;
t) numesc un reprezentant al comisiei de admitere județene/a municipiului București care să țină permanent legătura cu presa, pentru a oferi informația corectă și actualizată despre înscrierea la învățământul liceal de stat;
u) afișează, în fiecare unitate de învățământ gimnazial și în fiecare centru de înscriere, situația centralizată pe județ/municipiul București a numărului de absolvenți, corespunzător fiecărei tranșe de medii de admitere (10 - 9,50; 9,49 - 9,00 etc.), precum și ierarhia județeană/a municipiului București.
v) coordonează susținerea probelor de aptitudini, precum și a probelor de verificare a cunoștințelor de limbă maternă sau modernă;
w) la sfârșitul fiecărei etape de înscriere, centralizează și difuzează, în fiecare unitate
gimnazială și în fiecare centru zonal de înscriere, informația în legătură cu locurile rămase disponibile la unitățile de învățământ liceal de stat din municipiul București/județul respectiv;
x) validează listele cu candidații declarați admiși la licee;
y) coordonează și verifică afișarea, în școlile generale, respectiv în unitățile de învățământ liceal de stat, a listelor cu candidații declarați admiși;
z) elaborează și transmit Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice raportul cu privire la modul de desfășurare al admiterii, în termen de 10 zile de la încheierea acesteia și propun eventuale modificări ale metodologiei de admitere în învățământul liceal de stat.
Mai jos este prezentat algoritmul de repartizare în licee 2016, realizat conform metodologiei oficiale de desfășurare a admiterii în licee.
1. Repartizarea se face ordonând candidații în județul respectiv descrescător, după medii, încercându-se plasarea fiecărui candidat, începând de la cel cu media cea mai mare până la cel cu media cea mai mică, la una din opțiunile exprimate.
Ordonarea candidaților se face descrescător după mai multe criterii: media de admitere, media de evaluare națională, media generală de absolvire a claselor V-VIII, nota obținută la proba de limbă și litaratură română din cadrul evaluării naționale, nota obținută la proba de matematică din cadrul evaluării naționale și nota obținută la proba de limbă maternă din cadrul evaluării naționale, respectiv nota de la proba de verificare a cunoștințelor de limbă maternă, susținută conform prevederilor Art. 10, în cazul candidaților care solicită înscrierea la unități de învățământ cu predare în limba minorităților naționale.
Pentru candidații din seriile precedente anului 2010, evaluarea națională se înlocuiește cu tezele cu subiect unic susținute în clasa a VIII-a pentru elevii din seriile 2008 și 2009, respectiv cu testele naționale pentru elevii din seriile 2004-2007.
media la evaluarea națională se înlocuiește cu media la tezele cu subiect unic susținute în clasa a VIII-a (seria 2008 și 2009), respectiv cu media obţinută la testele naționale (seria 2004-2007)
nota obținută la proba de limba și literatura română din cadrul evaluării naționale se înlocuiește cu media notelor la proba de limba și literatura română din cadrul tezelor cu subiect unic susținute în clasa a VIII-a (seria 2008 și 2009), respectiv cu nota la proba de limba și literatura română din cadrul testelor naționale (seria 2004-2007)
nota obținută la proba de matematică din cadrul evaluării naționale se înlocuiește cu media notelor la proba de matematică din cadrul tezelor cu subiect unic susținute în clasa a VIII-a (seria 2008 și 2009), respectiv cu nota la proba de matematică din cadrul testelor naționale (seria 2004-2007)
nota obținută la proba de limba maternă din cadrul evaluării naționale se înlocuiește cu media notelor la proba de limba maternă din cadrul tezelor cu subiect unic susținute în clasa a VIII-a (seria 2008 și 2009), respectiv cu nota la proba de limba maternă din cadrul testelor naționale (seria 2004-2007)
2. Când se ajunge la un candidat, se caută în lista sa de opțiuni prima opțiune validă la care există locuri libere.
Ordinea opțiunilor de pe fișă este prin urmare semnificativă, prima opțiune exprimată este luată în considerare înaintea celorlalte opțiuni.
Exemplu: se verifică prima opțiune a candidatului curent; în cazul în care opțiunea este validă și mai există locuri la această opțiune, este considerat admis la această opțiune și se trece la următorul candidat; altfel se verifică a doua opțiune de pe fișă, etc.
REZULTATE Capacitate 2016. Observație:
O opțiune este invalidă dacă: codul opțiunii alese de candidat nu există sau opțiunea aleasă necesită dată proba la limba maternă sau modernă şi candidatul nu a susținut-o.
În cazul în care candidatul nu are loc la nici una din opțiunile exprimate pe fișă el rămâne nerepartizat în această sesiune de admitere și va trebui să participe la o sesiune ulterioară organizată numai pe locurile rămase libere în această sesiune.
Situația poate apare în cazul în care candidatul nu a exprimat suficiente opțiuni, opțiunile exprimate de el fiind ocupate înaintea lui de alți candidați care au medii mai mari.
Se recomandă prin urmare completarea fișei cu un număr suficient de opțiuni pentru ca această situație să nu apară.
Numărul total de locuri la licee este suficient pentru ca toți candidații să fie repartizați, dacă își exprimă opțiuni suficiente și realiste !
REZULTATE Capacitate 2016. Observați că nu poate exista situația în care un candidat să fie declarat nerepartizat iar la una din opțiunile exprimate de el să fi fost repartizat un alt candidat cu medie mai mică decât el. REZULTATE Capacitate 2016 - Evaluare Natională 2016.
NOTE Evaluarea Naţională 2016. Cela mai amuzante PERLE de la CAPACITATE 2016
EVALUARE NAŢIONALĂ 2016. Candidaţii au avut de rezolvat două subiecte, cu mai multe cerinţe, care au fost notate în total cu 78 de puncte. Alte 12 puncte puteau fi obţinute pentru redactarea întregii lucrări, iar zece puncte au fost acordate din oficiu.
Primul subiect a avut două cerinţe, una legată de analiză poeziei “Salcâmi”, de Anatol Baconsky, iar a două, de redactare a unei compuneri de 150-250 de cuvinte în care elevii trebuiau să explice de ce poezia aparţine speciei pastel.
EVALUARE NAŢIONALĂ 2016. Ce au înţeles unii elevi din poezia “Salcâmii” de A.E. Baconsky? Primele perle au fost făcute publice:
“În timp ce unii oameni plâng după lucruri pierdute în copilărie care nu se mai pot întoarce, gen jucării care nu se mai fabrică, în această poezie poetul duce dorul florilor de salcâmi.”
EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 “Cea mai frumoasă zona turistică în care mi-am petrecut primii ani de viaţă mergând în concedii este la mare. Acolo e toată distracţia şi se merită să dai toţi banii.”
“Poetul nu poate să se descotorosească de imaginea copilăriei care îl bântuie doar în legătură cu salcâmii, dovadă că în timp ce copilăria lui Ion Creangă e bântuită de “La cireşe”, alţii, din zone mai sărace n-au avut parte decât de flori de salcâm pline de viespi.”
EVALUARE NAŢIONALĂ 2016 Şi cratima le-a dat din nou bătăi de cap elevilor.
“Rolul cratimei în “învie-n mine” este de a arăta că copilul din poet nu era mort de-a binelea”. “Cratima desparte două cuvinte care nu încap întregi în versuri de poezii.”
EVALUARE NAŢIONALĂ 2016. Alte “perle” găsite de profesori:
“Genul liric este cel mai frumos, care curge lin, precum apă de izvor de la munte şi este melodios”;
“Omul ăla era atât de singur că vorbea cu pomii, gen salcâmii, care nici nu-i răspundeau”;
“Întrebarea asta cu cratimă pică în fiecare an. Am scris rolul, dar vă recomand să mai schimbaţi, că e plictisitor”;
“Cratima se pune că să mai lăbărţeze rândul, când nu se înţelege nimic din text”;
“În poezie nu există repetiţii, autorul a încercat să nu ne plictisească”;
“Omul spune că e frate cu copacii, pentru că nu-şi suportă rudele când era mic”;
“Familia mea a fost anul trecut în Bulgaria, dar acolo nu se vorbeşte în limba română, deci nu am ce să povestesc. Îmi pare rău”.
